Nacionales
Pase de grado sin reprobar en educación básica; expertos alertan grave riesgo al aprendizaje
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Consultados por EL UNIVERSAL, especialistas en temas educativos advierten que flexibilizar la educación básica para que no haya reprobados, así como el pase de grado, no resuelve los rezagos acumulados tras la pandemia y podría profundizar las deficiencias en lectura, escritura y matemáticas, sin estrategias de recuperación académica.
Hacer que esos años, primaria y secundaria, no sea posible reprobar elimina señales de alerta e incentivos institucionales para generar apoyos tempranos, consideran expertos.
Hace unos días, la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) validó el modelo de evaluación escolar de la Secretaría de Educación Pública (SEP) vigente desde 2023, el cual limita la reprobación de alumnos en educación básica y flexibiliza el pase de estudiantes de primaria y secundaria al siguiente grado escolar.
Actualmente, cinco de cada 10 alumnos de nivel básico no tienen comprensión lectora, refirieron expertos. Foto: Archivo/ EL UNIVERSAL
Lo anterior, incluso con rezagos académicos y en un contexto donde dos de cada tres alumnos no dominan operaciones matemáticas básicas y cinco de cada 10 no alcanzan niveles mínimos de comprensión lectora.
El pasado 7 de mayo, la Suprema Corte de Justicia de la Nación respaldó el modelo de evaluación escolar aplicado por la SEP desde hace tres años, bajo el cual la reprobación de alumnos en educación básica debe aplicarse solamente en casos excepcionales.
Los ministros concluyeron que la SEP sí puede definir las reglas para evaluar, acreditar y promover a estudiantes de primaria y secundaria.
La SEP ha sostenido que el esquema busca evitar que la reprobación provoque abandono escolar, estigmatización o afectaciones emocionales en niñas, niños y adolescentes; aunque expertos señalan que promover estudiantes sin garantizar aprendizajes mínimos puede trasladar los rezagos de un grado a otro.
Para Erik Avilés, director general del organismo civil Mexicanos Primero en Michoacán, la resolución de la Corte “deja firme un modelo de evaluación que nació enfermo de diagnóstico”, al validar un sistema que flexibiliza la reprobación en medio de una crisis de aprendizaje.
“Es una declaración de política pública que dice, implícitamente, que el Estado mexicano prefiere que los niños y niñas avancen en los documentos escolares aunque no avancen en el conocimiento. Aprobar sin aprender no es garantizar el derecho a la educación; es garantizar la ficción de la educación”, sostiene.
Aunque aclara que “nadie en el activismo educativo serio defiende la reprobación como castigo”, advierte que eliminar señales de alerta impide identificar a estudiantes que necesitan apoyo académico.
“El nuevo modelo aprobado y ahora blindado por la Corte diluye esas señales. Un alumno que avanza de grado sin haber consolidado competencias básicas es un alumno condenado a acumular deudas de aprendizaje”, afirma.
Sobre la eliminación de la asistencia como criterio automático de no acreditación, reconoce que existen estudiantes que faltan a clases por pobreza o problemas familiares; sin embargo, sostiene que la solución no es invisibilizar el problema.
“La respuesta correcta no es borrar el registro del ausentismo; es atacar sus causas con becas, transporte, comedores y servicios sociales”, apunta.
También cuestiona el esquema que permite a estudiantes de secundaria avanzar con hasta cuatro materias no acreditadas sujetas a regularización, pues las escuelas carecen de condiciones para brindar ese acompañamiento. “El proceso de regularización ocurre en escuelas donde los grupos tienen 40 o más estudiantes y donde las tutorías académicas son, en la mayoría de los planteles, una promesa vacía”, advierte.
Añade que dar mayor peso al criterio docente puede ser positivo frente a los exámenes únicos, pero subraya que ello requiere maestros con tiempo y condiciones adecuadas para realizar evaluaciones formativas.
Asimismo, considera especialmente delicada la acreditación automática en preescolar y primer grado de primaria, debido a que son etapas clave para detectar problemas tempranos de lectoescritura y pensamiento lógico-matemático.
“Hacer que esos años sean irreprobables elimina señales de alerta e incentivos institucionales para generar apoyos tempranos”, afirma. Avilés sostiene además que reducir el abandono escolar requiere políticas integrales de apoyo social y no sólo flexibilizar los criterios de evaluación.
“Lo que sí reduce el abandono escolar son las transferencias condicionadas robustas, el acceso a alimentación escolar, los programas de detección temprana de violencia intrafamiliar, los sicólogos y trabajadores sociales en las escuelas”, indica.
También advierte que las consecuencias podrían ser más graves para niñas y adolescentes en contextos de pobreza o comunidades rurales e indígenas, donde la desvinculación escolar suele acelerarse cuando el aprendizaje pierde significado.
En el mismo sentido, Paulina Amozurrutia, fundadora y coordinadora nacional de la organización civil Educación con Rumbo, sostiene que una educación de calidad debe basarse en evidencia científica y mecanismos de evaluación que permitan detectar rezagos y fortalecer el aprendizaje.
“La evaluación permite que el alumno identifique su nivel de aprendizaje y fortalezca sus puntos de mejora. Quitarle valía y no tomarla como punto indispensable para el cambio de ciclo escolar agranda la brecha educativa en nuestro país”, afirma.
También menciona que la asistencia escolar debería seguir siendo un componente relevante dentro de la evaluación integral, debido a que el ausentismo afecta tanto el desempeño individual como el desarrollo pedagógico de los grupos. “Al quitar estos requisitos como parte de una evaluación integral y del acceso a los siguientes grados escolares, no mejora la calidad educativa; por el contrario, la entorpece”, sostiene.
Amozurrutia considera que la prioridad debería centrarse en programas de regularización académica, capacitación docente y ajustes curriculares y del calendario escolar para atender los rezagos acumulados.
“Estas determinaciones son más una decisión política que pedagógica”, agrega.
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Nacionales
Sheinbaum califica como «oportunismo político» mitin de Jorge Romero en plantón del IMSS; es absurdo y ridículo, dice
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La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo calificó como “oportunismo político” el mitin del dirigente nacional del PAN, Jorge Romero Herrera, en el plantón que trabajadores del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) mantienen en las oficinas centrales.
Durante su conferencia matutina en el Salón Tesorería en Palacio Nacional, Sheinbaum Pardo expresó que “de plano si se pasan con el oportunismo político más absurdo y ridículo”.
“¿Cómo irse a montar oportunistamente en trabajadores que al final dicen ‘no a ver, eso no’. El ridículo del oportunismo político. La gente no es tonta”, dijo.
Adicionalmente, la Presidenta destacó que con la contrapropuesta salarial presentada por el director del IMSS, Zoé Robledo Aburto, “ayer ya fueron menos, muchos menos trabajadores los que se manifestaron”.
Trabajadores del IMSS corren a Jorge Romero de su plantón
Ayer, trabajadores del IMSS corrieron a Jorge Romero Herrera, líder nacional del Partido Acción Nacional (PAN) del campamento que instalaron en Paseo de la Reforma.
Al grito de ¡Fuera el PAN! y ¡Traidores! los manifestantes rechazaron su presencia y recordaron que el PAN impulsó reformas que tuvieron repercusión en el régimen de pensiones y jubilaciones.
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Sheinbaum justifica decisión de regular Modalidad 40 del IMSS
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apr
La presidenta Claudia Sheinbaum explicó que la regulación sobre la denominada modalidad 40 del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) estuvo impulsada por el hallazgo de posibles fraudes.
“Encontramos fraudes, digamos, relacionados con el acceso a las pensiones altas. Entonces, por eso se decidió regular la modalidad 40, que era a través de la cual se hacían estos esquemas fraudulentos para poder tener una pensión que no le correspondía al trabajador y que podía presentar un fraude”, reveló en la mañanera del 22 de octubre.
Sumado a los motivos de los cambios a la modalidad 40, también contemplan que haya suficientes recursos para las pensiones “reales”, pues dijo que se trata de “cientos de miles de millones de pesos”.
La mandataria explicó que se trata de un tema complicado y que podría profundizarse sobre las irregularidades detectadas por las autoridades; sin embargo, no mencionó cuáles serían las acciones emprendidas por las autoridades ahora que tienen identificados casos de fraude dentro del programa que buscaba favorecer a los trabajadores.
Modalidad 40 permitía a los trabajadores del IMSS que ya no cotizan con un patrón asegurar aportaciones por su cuenta para acumular semanas y mejorar el monto de su futura pensión.
Por eso, el Consejo Técnico del IMSS decidió limitarlo al último salario registrado más una UMA para impedir que los trabajadores mejoren su promedio salarial mediante aportaciones realizadas durante cinco años en la Modalidad 40.
Durante los próximos meses se realizará un análisis del impacto financiero de dicho programa para, posteriormente, elaborar una propuesta para modificar sus reglas.
El director del despacho legal De La Vega & Martínez Rojas señaló que cualquier modificación que restringe los derechos de los asegurados debe realizarse a través de una reforma legal y aplicarse hacia adelante, es decir, que las personas que ya están inscritas no resulten perjudicadas ni alteren las condiciones bajo las cuales cotizan.
En tanto, el IMSS informó que las personas actualmente inscritas conservarán las semanas cotizadas y las aportaciones realizadas. Carolina Cisneros Pardo, titular de la Coordinación de Afiliación del IMSS, explicó que las nuevas incorporaciones deberán registrarse con el último salario reportado ante el Instituto al momento de la baja, más el valor de una UMA.
Las autoridades subrayaron que la Modalidad 40 no desaparece, sino que buscarán fortalecer su funcionamiento y evitar prácticas de simulación para obtener un mayor beneficio.
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Canciller Velasco reconoce contribución de ONU para atender desapariciones; México seguirá impulsando una visión humanista: SRE
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Después del reporte que presentó el Comité contra la Desaparición Forzada, el canciller Roberto Velasco reconoció la contribución de la ONU al Plan México, al avance de la transición energética y la justicia ambiental, así como a la cooperación en derechos humanos, en particular para atender la movilidad humana, las desapariciones de personas y la construcción de una sociedad de cuidados.
Al conmemorar en la Cancillería este miércoles los 81 años de la ONU, el titular de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE) dijo que México seguirá impulsando en Naciones Unidas una visión humanista para alcanzar «una prosperidad compartida en sociedades más libres, democráticas y justas”.
México y la ONU llamaron a movilizar la cooperación internacional para transformar la realidad de las comunidades en nuestro país, con la reducción de brechas estructurales y la ampliación de oportunidades de desarrollo para las personas.
Velasco mencionó que México busca una prosperidad compartida y un planeta sano, porque la ONU solo tiene sentido si mejora la vida de las personas.
“Desde la Cancillería respaldamos el mandato de la Oficina de la coordinadora residente para articular con mayor eficacia al sistema de las Naciones Unidas en nuestro país, donde cada agencia, fondo y programa debe contribuir de manera sustantiva y coordinada, evitar duplicidades, optimizar recursos y maximizar el impacto de la cooperación”, expresó.
La coordinadora residente de la ONU en México, Allegra Baiocchi, destacó el humanismo mexicano, la prosperidad compartida y el diálogo entre iguales, basado en el respeto mutuo y la igualdad soberana de los Estados.
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Para focalizar recursos y evitar duplicidades, se aprobaron nuevos mecanismos de coordinación e implementación como el despliegue de 15 iniciativas insignia que articularán las capacidades del sistema de la ONU, las dependencias mexicanas y otros aliados.
«Esto permitirá movilizar recursos e impulsar soluciones concretas en temas prioritarios para la sociedad mexicana como: el Sistema Nacional y Progresivo de Cuidados; Alimentación adecuada y sostenible; Puentes al trabajo: Empleabilidad inclusiva para poblaciones con mayores barreras de acceso; y Resiliencia hídrica: Gestión Metropolitana sostenible y crisis hídrica», expuso la SRE.
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